Journées d’approfondissement

Formation « philo-art »

Pratique artistique et dialogue philosophique : un duo

Description

La spécificité d’une pratique philo et art permet de positionner les participant.es (enfants ou adultes) au coeur du questionnement philosophique par un geste créatif (méthode holistique). Les compétences de pensées philosophiques sont alors dépliées grâce à l’interaction des pratiques (philo et art) pour assurer une réflexion individuelle et collective joyeuse autant qu’engagée. Nous verrons comment la pratique artistique peut être menée en aval, pendant ou après la discussion philo et nous découvrirons les différents avantages d’une association philo et art lorsque les participants sont acteurs ou spectateurs d’une création.

Bio

Céline Ohannessian est animatrice d’ateliers philo/art depuis 2017 en Haute-Savoie et en Suisse.
Sa vocation pour la transmission de l’art et de la philosophie s’attache à développer l’esprit critique des enfants par la création artistique. Son travail porte sur l’autonomie des enfants et leur capacité à devenir animateurs eux-mêmes de leurs séances de discussions philosophiques.
Elle intervient auprès d’enfants et de jeunes dans les médiathèques, écoles, collèges, lycées, structures d’insertions, centres d’art et théâtres sur le territoire de l’agglomération de Thonon, du Genevois et Lausanne. Elle anime également des ateliers de réflexions philosophiques avec les adultes, les élus, et les professionnel.les de l’éducation.
Avec Emilie Renault, elle a cofondé en 2020 le journal Le canard des enfants-philosophes conçu avec, par et pour les enfants via une diffusion en France et en Europe.

Remarques

• Le cours s’ouvre à partir de 7 personnes
• Date inscription : avant le 10 février 2024
• Décision maintien ou annulation de la formation : 1er mars 2024
• Possibilité de se garer à proximité : Parking P+R Ouchy ou Parking Bellerive
• Transports publics : Bus 2, arrêt « Pêcheurs » ou « Ouchy Olympique », Métro M2, arrêt « Ouchy Olympique »
• Possibilité d’amener son pique-nique ou de se restaurer sur place

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Formation « philo-ado »

Pratiquer le dialogue philosophique avec des adolescents : enjeux pour la pratique

Description

Dans cette formation, il s’agira d’identifier les particularités du public adolescent afin de
comprendre les enjeux qui en découlent pour la pratique : l’adolescent.e se situe dans un moment de vie différent de celui de l’enfance, qui teinte son exploration philosophique, ses rapports aux pairs et son rapport à l’adulte et qui induit des enjeux spécifiques pour la pratique de la philosophie.
Ces points seront présentés et discutés en lien avec leurs conséquences pour la pratique : nous aborderons la question des sujets susceptibles d’intéresser les adolescent.es et identifierons des vulnérabilités adolescentes ainsi que des facteurs d’engagement dans le dialogue.

Bio

Agathe Delanoë est docteure en Sciences de l’éducation de l’Université de Nantes. Sa thèse porte sur la pratique du dialogue philosophique avec les adolescent.es et la contribution possible de cette pratique à la construction de l’identité et de l’autonomie. Elle s’intéresse à l’application du dialogue philosophique en milieu scolaire mais également en contexte de soin, auprès d’adolescents souffrant de troubles psychopathologiques.

Remarques

• Le cours s’ouvre à partir de 7 personnes
• Date inscription : avant le 1er avril 2024
• Décision maintien ou annulation de la formation : 1er mai 2024
• Possibilité de se garer à proximité : Parking P+R Ouchy ou Parking Bellerive
• Transports publics : Bus 2, arrêt « Pêcheurs » ou « Ouchy Olympique », Métro M2, arrêt « Ouchy Olympique »
• Possibilité d’amener son pique-nique ou de se restaurer sur place

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Formation « cerveau et pensée humaine »

Le Développement de l’Enfant au regard des connaissances scientifiques actuelles

Description

Accompagner le développement humain est plus facile dès lors que nous portons un regard éclairé sur les processus sous-jacents. Au travers d’explications simples et rigoureuses, de vidéos illustratrices, et de petites expériences, vous ferez vôtre les processus de base du fonctionnement du cerveau, et (re)découvrirez les étapes fondamentales de la construction de la pensée humaine.

Bio

Ancienne enseignante Montessori (diplôme AMI, 2010), Solange Denervaud s’intéresse à l’impact de l’expérience scolaire sur le développement du cerveau. Elle a obtenu un diplôme d’ingénieur biomédical, puis un doctorat en neurosciences cognitives. Son travail explore le développement du contrôle de la performance chez les écoliers de 5 à 12 ans. Les études mettent l’accent sur la flexibilité cognitive et le développement de la créativité.

Remarques

• Le cours s’ouvre à partir de 13 personnes
• Date inscription : avant le 1er mars 2024
• Décision maintien ou annulation de la formation : 1er avril 2024
• Possibilité de se garer à proximité : Parking P+R Ouchy ou Parking Bellerive
• Transports publics : Bus 2, arrêt « Pêcheurs » ou « Ouchy Olympique », Métro M2, arrêt « Ouchy Olympique »
• Possibilité d’amener son pique-nique ou de se restaurer sur place

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Formation « philosophie indienne »

Voyage philosophique et méditatif : à la découverte des textes sacrés de l’Inde

Description

Pendant trois soirées, nous vous invitons à plonger dans l’univers fascinant de la philosophie indienne. Au cours de cette exploration, nous alternerons entre l’étude approfondie de textes fondamentaux tels que la Bhagavad Gita, une Upanishad, et « La vie divine » de Sri Aurobindo, et la pratique de méditations en lien avec ces œuvres. Rejoignez-nous pour une expérience enrichissante au cours de laquelle nous explorerons les mystères de ces textes philosophiques emblématiques.

Remarques

• Le cours s’ouvre à partir de 5 personnes
• Date inscription : avant le 23 février 2024
• Décision maintien ou annulation de la formation : 22 mars 2024

Coaching

Supervision de pratique d’atelier SEVE (sur site)

Description

Cette formation continue vous donne l’opportunité d’être observé et évalué durant votre animation d’un atelier SEVE par notre formateur Eric Suarez.